Este trabajo plantea la función del docente en el contexto actual de la formación en ingeniería, para exponer, de forma resumida, algunos de los aspectos relevantes para ser buenos docentes, así como los elementos del entorno que facilitan y mejoran su tarea y le sirven de guía para evaluar de forma amplia cómo gestionar la dinámica de las clases ante los nuevos retos docentes. Y se realizará tratando de evaluar su relación con las nuevas metodologías que impactan en la consecución de los mejores ingenieros, y describiendo cómo incorporarlas en las clases de forma innovadora, a través de las técnicas didácticas centradas en el alumno, para finalmente analizar la irrupción de la formación online como nuevo formato educativo y explicitar un decálogo de cómo llevarla a buen término.
Determinar algunos de los aspectos relevantes de la docencia en el contexto actual de las titulaciones de ingeniería.
Distinguir los condicionantes de un aprendizaje centrado en el alumno.
Aprender a establecer una estrategia didáctica, en base a la estructuración mediante la taxonomía de Bloom.
Plantear las diferentes formas de aprender, atendiendo al modelo de Kolb, y su aplicación en el planteamiento de las sesiones docentes.
Conocer los modelos de aprendizaje, para focalizarnos en las metodologías activas.
Saber establecer las características para la consecución de un aprendizaje significativo y ser capaces de diferenciar las diferentes metodologías activas según la topografía de Horváth.
Diferenciar entre modalidades organizativas, métodos de enseñanza y técnicas docentes clave, para establecer una metodología de enseñanza innovadora y flexible.
Conocer los principales aspectos de la modalidad docente virtual y las pautas para su aplicación eficaz.
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