Tento kurz sa zaoberá súčasnou úlohou vysokoškolského učiteľa v oblasti inžinierskeho vzdelávania. Stručne opisuje, ako byť dobrým učiteľom, a prvky, ktoré túto úlohu uľahčujú. Ponúka sa široký návod, ako zvládnuť dynamiku triedy vzhľadom na nové výzvy vo vyučovaní. Rozoberá sa vzťah lektora k novým metodikám, ktoré majú vplyv na vzdelávanie inžinierov. Skúmajú sa prístupy na začlenenie týchto nových metodík do výučby inovatívnym spôsobom prostredníctvom techník výučby zameraných na študenta. Na záver sa analyzuje vznik online vzdelávania ako nového vzdelávacieho formátu a uvádzajú sa praktické odporúčania.
Identifikovať relevantné aspekty vyučovania v súčasnom kontexte inžinierskych stupňov.
Identifikovať podmienky pre učenie zamerané na žiaka.
Vytvoriť stratégiu vyučovania, ktorá je štruktúrovaná pomocou Bloomovej taxonómie.
Zvážiť rôzne spôsoby učenia sa pomocou Kolbovho modelu a jeho uplatnenie pri plánovaní vyučovacích hodín.
Zvážiť modely učenia zamerané na aktívne metodiky.
Stanoviť charakteristiky zmysluplného učenia a rozlišovať aktívne metodiky podľa Horváthovej topografie.
Rozlišovať organizačné spôsoby, vyučovacie metódy a kľúčové vyučovacie techniky s cieľom vytvoriť inovatívnu a flexibilnú metodiku výučby.
Pochopiť hlavné aspekty virtuálneho vyučovania a usmernenia pre jeho efektívne uplatňovanie.
- Llorens, A; Llinàs, X and Sabaté, F; “The Professional and Interpersonal Skills Required by ICT Specialists”. IT Professional, vol. 11, no. 6, pp. 23-30, Nov./Dec. 2009.
- Bloom, B. S.; Taxonomía De Los Objetivos De La Educación. ,3a ed., Alcoy: Marfil, 1979, pp. 234.
- Kolb, D. A.; “Experimential Learning: experience as the source of learning and development”, Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984.
- Ausubel, D.; The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton, 1963.
- Braxton, S.; Bronico, K. y Looms, T.; Instructional design methodologies and techniques, University of Michigan, 1995.
- Cannon, R; Capelis, Z; Newble, D; Handbook for teachers in Universities and Colleges. Glasgow: Kogan Page, 2000.
- Osborn, A. F.; Durán, A. y López Vázquez, G.; Imaginación Aplicada :Principios y Procedimientos Para Pensar Creando. ,3a rev ed.Madrid: Velflex, 1960, pp. 414.
- Horváth, I.; Wiersma, M.; Duhovnik, J. y Stroud, I.; "Navigated active learning in an international academic virtual enterprise," European Journal of Engineering Education, vol. 29, no. 4, 2004.
- Neciri, I.; Hacia la didactica general dinamica, Buenos Aires: Kapelusz, 1979.
- De Miguel Díaz, M.; Metodologías De Enseñanza y Aprendizaje Para El Desarrollo De Competencias: Orientaciones Para El Profesorado Universitario Ante El Espacio Europeo De Educación Superior. Madrid: Alianza, 2006, pp. 230.